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C语言课程设计题目

2022-07-01 13:28:00 【_程序设计_】

C语言课程设计题目

前言
本实验指导书是在完成前修课程《程序设计基础（C）》的基础上使用的课程设计指导书。程序设计基础（C）课程设计是计算机技术重要的实践性环节之一，是在学生学习完程序设计基础课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计，巩固和加深学生对程序设计基本思想的理解,引导学生掌握较为复杂的程序设计的基本流程和技术,利用C语言进行软件设计，解决实际问题，并掌握书写程序设计说明文档的基本方法。

本书所选的设计题目有不同的应用类型供学生选择。部分题目的完整解决方法没有在前修课程中涉及，需要学生查阅、自学有关参考书籍和资料后才能完成，有助于提高学生查阅资料和自学的能力。

本书使用对象为本科非计算机专业的学生，课程设计的时间为2周。
设计环境为学校计算机中心，每人一题，每人一台计算机。
软件环境要求：windows 操作系统，C 语言开发工具软件（建议使用 C Free, dev-c，visual studio）。
目录
第一篇程序设计语言（C）课程设计说明 - 3 -
第二篇课程设计题目 - 5 -
题目一成绩记录簿 - 5 -
题目二猜数字游戏 - 6 -
题目三数学口算比赛系统 - 7 -
题目四小型商品管理系统 - 8 -
第三篇参考文献 - 9 -

第一篇程序设计语言（C）课程设计说明
一. 课程设计目的
本课程设计是计算机技术重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计基础（C）》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：

巩固和加深学生对程序设计基本思想的理解；
掌握较为复杂的程序设计的基本流程和技术；
利用C语言进行软件设计，解决实际问题；
掌握书写程序设计说明文档的能力
二. 课程设计要求
分析课程设计题目的要求；
写出详细设计说明；
编写程序代码，调试程序使其能正确运行；
设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面；
设计完成后提交课程设计报告（电子版，其中封面和任务书需要打印）和源代码文件的电子文档。
三. 课程设计的内容
在指导书提供的课程设计题目中选择一题，每个人独立完成，题目选定后不可更换；
用户提供的主操作界面应该为菜单形式。
最后提交的课程设计成果包括：
a) 封面和任务书的打印稿；
b) 课程设计报告电子稿；
c) 源程序文件；
四. 课程设计报告的内容：
课程设计题目名称、班级号、学号、学生姓名和课程设计起止日期；
课程设计目的和要求；
课程设计任务内容；
详细设计说明；
5．软件使用说明；
课程设计心得与体会；
附录：1 参考文献 2 程序清单。
五. 评分标准：
学生的课程设计成绩主要从设计环节（工作量、设计能力）、答辩环节（操作演示、设计讲解、回答问题）、报告环节（课程设计报告书，各阶段文档）、平时表现等方面评定。
1、设计环节 40％：
1）考查学生完成设计的工作量大小，从难度、完成情况等方面考察(占20％)；
2）考查是否具有独立分析、解决问题的能力，主要考查在规定时间内完成任务情况，完成质量如何，实现功能如何，界面效果如何(占20%)；
2、报告环节20％：
课程设计报告书：是否认真撰写课程设计报告书，内容是否客观实际(20%)；
3、答辩环节 20％：
1）操作演示与设计讲解：主要考查学生的操作能力、熟练程度等(占10％)；
2）回答问题：是否能够正确回答指导教师所提的问题(占10％)；
4、平时表现20％
1）出勤（10%）
2）课堂状态（10%）

六. 进度安排：
第一~二天选择课程设计题目，分析课题的要求，编写详细设计说明；
第三天查阅资料
第四~六天编写程序；编程及调试；
第七~八天测试程序；完善系统功能；
第九天写课程设计报告
第十天面试，交课程设计报告。

第二篇课程设计题目
题目一成绩记录簿

设计要求
编制一个成绩记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、课程编号、课程名称、成绩、学分。以文件形式保存信息，实现录入信息、读出并显示信息、删除信息，查询信息等功能。
基本功能

1）成绩记录簿中记录以下数据：学号、姓名、课程编号、课程名称、成绩、学分，所有成绩都以百分制计分。
2）输入信息时要检查学号、课程编号、成绩、学分的合法性。
学号：8 位数字；课程编号：5 位数字；成绩：0 ~ 100 之间的整数，学分：1~ 5 之间的实型数。
3）添加成绩
4）删除成绩
5）查询个人成绩、个人总学分。
6）以课程编号为关键字，统计课程情况，包括：
统计各分数段的总人数，人数占比。分数段分为优秀（>=90)，良好（80-89），合格（60-79），不合格（<60)。
统计某门课程的均分，最高分，不合格率等等
7）信息以文件形式存储。

拓展功能：
按关键字排序显示、修改成绩的权限验证等其它自定义拓展的功能。

源码下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1JJs9vbZahUCB6cQvXLgAVg?pwd=1111
提取码：1111

题目二猜数字游戏

设计要求：
该游戏可以由程序随机产生一个N位数字，或由用户输入一个N位数字，作为待猜测数字（各位数字不重复出现）。玩游戏者开始猜测后，可以有M次机会输入数字来匹配上面的待猜测数字。用户每输入一次，系统给出本次猜测结果：A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。比如：2A1B，表示2位位置正确且数字正确，1位数字正确但是位置不正确。
某次猜中后，游戏结束。若M次机会用完，游戏也结束。菜单格式如图。
基本功能
1）产生待猜测数据，随机生成，或由用户输入。需要判断合法性：N位数字不重复出现。
2）提供最多M次机会猜测，每次反馈猜测结果。成功立即结束猜测返回主菜单。
3）游戏开始前输入用户名，初次使用进行用户注册。游戏成功与否都能返回主菜单。
4）查看结果：查看某一个用户的历史猜测结果，最少猜测次数，成功率；
5）参数M，N可以自由设置
拓展功能：
记录不同的游戏用户的猜测结果，设置猜测排行榜，设置游戏难度等等其它自定义拓展功能。
测试样例
待猜测数据： 3792
第一次猜测： 1234
结果： 0A2B
第二次猜测： 5678
结果： 0A1B
第三次猜测： 3967
结果： 1A2B
第四次输入： 3792
结果： 4A0B
游戏成功！！！

源码下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1JJs9vbZahUCB6cQvXLgAVg?pwd=1111
提取码：1111

题目三数学口算比赛系统

设计要求：
适用于小学生数学口算比赛的系统。比赛题型分为两种：“四则简单运算”和“四则混合运算”，计算机随机出题，选手计时回答。
要求进入每种题型比赛时，计算机均有提示，每人的得分情况随时更新。菜单格式如图。
基本功能
1）开始比赛前，需要输入比赛人员用户名。初次使用可以注册新用户：用户名，年级，学校等等。
2）开始比赛后，底分为100分。比赛题型分为两种：“四则简单运算”（N道题）和“四则混合运算”（M道题），N、M可以自由设置，计算机随机出题，先出“四则简单运算”题，每出一道，选手抢答，做对一题加5分，做错一题减5分。后出“四则混合运算”，做对一题加10分，做错一题减10分。要求进入每种题型比赛时，计算机均有提示，每人的得分情况随时更新。
3）做完全部题目，显示总分。
4）可以查看比赛情况，包括得分，每题回答的情况等。
5）查看结果：查看个人历史比赛结果，最高分；
6）单次比赛中，以学校为单位，查看学校总成绩，排名。
7）根据参赛者的年级，设置不同的难度级别，有选择地出题。
拓展功能：
1）设置每题的答题时间，超时按照做错处理。
2）增加计时功能，显示答题耗时时间，同分的情况根据耗时更短进行排名。

源码下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1JJs9vbZahUCB6cQvXLgAVg?pwd=1111
提取码：1111

题目四小型商品管理系统

设计要求：
在计算机中以文件形式保存商品信息，利用程序实现商品的查找、增词、删除、修改和维护工作。
对不同使用者的权限进行管理。
基本功能
1）使用系统之前，先进行用户登录。
用户分为2类：a.管理员（可以使用所有的权限，可以创建普通用户，并为普通用户分配权限）。b.普通用户（使用之前，需要管理员为其注册用户信息，并开通相应权限）
2）用户管理。仅管理员可以使用这项功能。包括：
开通新用户，删除用户，用户权限设置。
用户权限包括：a. 仅能查询、浏览商品信息； b. 可以编辑商品信息（增加、修改、删除）
3）商品信息管理。增加、修改、删除商品信息。
每条商品信息至少包括：商品编号、名称、各项价格要素（采购价、销售价、折扣价）
4）商品信息查询。根据不同的关键字，查询并显示商品信息。
拓展功能：
1）商品按某种关键字排序显示
2）增加商品库存、进半年的每月销量等信息，进行现有商品价值、销售等信息的统计分析
3）其它自定义拓展功能。