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Ensemble, série shuishu] jour 9

2022-07-03 05:36:00 【Shinkai005】

【Ensemble, série shuishuo】Day 9.md

PREPARATION FOR DAY 9 LIVE CLASS

PartA

Upload your written summary from Part A Task 1 to Moodle, before the Live Class.

PartB

Task 3 – how to improve your listening
Task 4 – vocabulary

preparation for Day 10 one-to-one

· Is there anything you want to discuss about classwork with your tutor?

EE

What progress have you made so far with your Extended Essay? For example, what is your focus? How does it link to your field of study? Have you found any relevant resources?

Day 11 Lesson B.

arranging a time to prepare

`UPCOMING deadline`

Submit an outline of your EE by 11pm on Day 11

Day 9 - RAD 2

purpose

practise strategies for gaining a general understanding of texts
practise some of the reading strategies that are involved in the different RAD roles

LessonA_PartA_Task1+Task2 Voir le sujet prévoir les points d'information

“
piracy Piratage
”

title: The cloud, online piracy, and global copyright governance

a)the cloud
- Informatique en nuage,ECS
b)online piracy
- Les livres,Site Web, app,( Il n'y a pas d'applet à l'étranger )
c)global copyright governance
- Gestion globale des droits d'auteur ~ Ce n'est pas très réaliste , De nombreux pays ont des cyber - blocages blocking of internet

a)How does global copyright piracy potentially affect you?
1. C'est pas bon.cvLe Code., Les notes que j'ai écrites ont estimé qu'il n'y avait pas de place pour les deux images .
b)How does global copyright piracy potentially affect people working in the employment area you might enter?
1. C'est pas bon.cvCode, cdn Pour citer le désordre
c)What do you expect to read about?
1. C'est juste une idée , Je n'ai pas commencé à faire cette promotion
d)What questions do you have?
1. Are you kidding me?

Video1 -title

La semaine dernière, les compétences en lecture ont été axées sur la prédiction du contenu à partir des aspects suivants

title
abstract
section heading
Table/figures

Maintenant, nous distinguons les aspects suivants principalement en lisant des articles

key concept
Main ideas
support for main ideas
connections within the text Liens entre les textes
Liens entre les concepts et les connaissances extratextuelles (En soi)
Structure et organisation du texte /Modèle de développement
Position de l'auteur
Utilisez le langage pour augmenter votre portée et votre précision

Comment analyser un sujet

Les mots de recherche ~

Et comparer

The cloud, online piracy, and global copyright governance
piracy Le premier, c'est le vol en mer , Deuxième piratage de logiciels ~ Tu dois choisir le deuxième
Passons au troisième mot , Il suffit de trouver quelque chose qui ressemble au deuxième mot

En analysant le sujet Peut utiliser un dictionnaire Les moteurs de recherche peuvent ~ Comme ce qui suit

online piracy Il n'y a pas de retour de contenu C'est le moment de choisir internet piracy Pour remplacer ~

Je ne trouvais pas global copyright governance De, C'est une nouvelle idée ~

Video2-Keywords

key words-- Il faut comprendre ce que ça veut dire

Film distribution Distribution du film
Cloud computing Informatique en nuage
Copyright Droit d'auteur
Governance Organes de gouvernance
Cyberlocker Stockage en réseau

Certains ont des significations différentes , Vous devez analyser ce que signifie l'article actuel
Combiner vos propres expériences, Pensez à ce que dit cet article

Video3-abstract

“
retrograde Marche arrière
”

Je pense que l'attitude de l'auteur à l'égard de la gestion globale du droit d'auteur est , Renforcer le contrôle ~Parce queretrograde C'est la marche arrière ~

Donc son attitude est negative

“
contextualize Dans le contexte
”

LessonA_PartB_Task1+Task2 Capture de mots clés

Lire la définition , Par dictionnaire, Contexte, Vos connaissances correspondent à wordEt les définitions

LessonA_PartC_Task1 Balayage rapide intro Répondez aux questions

a) What is the context for this article?

Il y a beaucoup de piracy
Il y en avait dans le passé, mais pas autant que maintenant , L'informatique en nuage conduit à
C'est incontrôlable.

b) What is the focus of this article?

Le dernier paragraphe de l'introduction

LessonA_PartC_Task2

BCAEGDF

Video 4

Quand certains mots ne sont pas dans le dictionnaire, c'est peut - être de nouveaux mots savants , Tu dois chercher ce qu'il veut dire

Y a - t - il definition
Search engine
Wikipedia

Attention à cette phrase., C'est - à - dire que nous pouvons nous imiter à travers ce dernier paragraphe de cet article EEAperçu~

LessonA_PartD_Task1 Identifier la structure de l'article

order the sentence below

lessonB_PartA_Task1 Pre-listening Stratégie

purpose:

practise identifying a speaker’s stance
develop skills of monitoring your comprehension and reasons for misunderstandings
consider relating listening content to written assignments

Pre-listening strategies: Prediction, Monitoring and working with transcripts

En plus de soumettreforums L'accident est l'un des points les plus difficiles ~

¨ unfamiliar words

¨ pace of speech

¨ accent

¨ acoustics

¨ unfamiliar references

¨ complexity of concepts

¨ complexity of grammar

¨ unclear thread of argument

¨ lack of background

other:

Je ne veux pas écrire., Pour être raisonnable, l'eau est bonne aujourd'hui ,On dirait Le contenu de la semaine dernière . Pas plus que les deux jours précédents

Un point à noter est que , Le contenu de demain, notre professeur dit qu'il s'agit principalement de , EEDefocus Et main ideas. Que voulez - vous écrire Et comment l'imaginer ~

Le contenu de la classe ( Certains veulent voir , Je veux aussi partager , Et puis il y a quelque chose de différent à discuter )

J'ai d'abord parlé d'hier ocean Et sea La différence J'ai pris quelques photos singular Et synonym
ABQuel est le problème?
Résumé soumis
Comment résumer
Commenter notre résumé
Les difficultés d'écoute
Et je suis entré et j'ai parlé de demain.