中青杯2022A题高校数学建模竞赛与课程教育思路分析

高校数学建模竞赛与课程教育
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高校是一个国家一个民族先进科学技术的前沿阵地,高校大学生是最容易接受先进知识和运用先进技术的人群,因此，

数学建模竞赛的目标是为了培养学生创新意识，团队合作精神，利用数学模型解决生活实际问题的能力，培养创新型和发展型人才，提高学生的综合素质。因此，数学建模课程教学与数学建模竞赛应将融入其中，加强课程间的相互融合与配合，实现提高学生文化素质，科学素质以及综合能力。

数学建模竞赛是全国规模最大的课外科技活动之一，所体现的科学精神的融合是教育的重要载体，在数学建模竞赛过程中对推动课程为目标的教学改革具有重要意义。

问题一：搜集相关数据，建立数学模型，探讨课程理念的研究现状与发展趋势。

问题二：搜集相关数据，建立数学模型，探讨数学建模课程中蕴含的思想元素，并给出数学建模课程中的课程思想教学案例。

问题三：搜集相关数据，通过建立数学模型，挖掘数学建模竞赛中的思想元素，并探讨课程思想与数学建模竞赛的相互关系和相互作用，并探讨其对当代大学生思想思想教育的作用。

问题四:为对数学建模课程教学和数学建模竞赛过程中建言献策。