机器人（自动化）等专业课程创新的结果

 

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快进到结论：

所有行业长久存续必然是原地踏步，或者说螺旋上升和螺旋下降交替的。

很多不符合这个原地踏步特征的行业，兴盛时候特别强，但又会剧烈收缩。

原地踏步行业例子：

课程+考核本质上或者说选拔制度上，还是为领导者服务的。

非原地踏步行业例子： 

通信行业，BB机，有时间很火现在没人用。

升级后行业，会将原有行业彻底取代。

当然这种说法不严谨。

所以：

机器人（自动化）等专业课程创新的结果：

看似披着创新外衣，实际在最本质上原地踏步，或者起起伏伏不偏离初衷，必然长久存续。

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“Your true success in life begins only when you make the commitment to become excellent at what you do.” 

— Brian Tracy

“只有你承诺在所做的事情上变得优秀时，你才能真正获得人生的成功。”

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试想一下各个国家都全面进行过各种教学上的改变或创新。

教学上不同类型的固化现象是减少了还是加剧了？？？

财富也是如此，只要在平稳发展的社会，都是winners拿走全部all。

目前各国的流行病，也是反反复复，没有特别好的治疗手段和控制传播手段。

教育创新为地区和学校提供优质的专业发展，为教育工作者提供在课堂上取得成功的工具，让孩子们成为有文化的学习者。 每个员工都是一个独特的社区，将支持校园里的每一位学习者。

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图片来源：iberdrola

图片来源：iberdrola

 

在没有机器人作为载体之前，机电一体的课程也有类似作用！

有前景的教育创新的规模化和可持续性是科学教育领域的一项重要挑战。互联网提供了一个平台，可以增加学习环境的访问和寿命。正在进行的书籍数字化项目将增加学习者可用信息来源的数量，但也将改变在书籍中查找信息的体验，例如在单本书或整个数据库中进行关键字搜索等功能。随着技术使学习者能够独立于其物理位置访问工具和信息，终身和自主学习将变得更加可行。最后，人们可以预见反馈周期会导致进一步利用技术来支持科学学习。由于学生经常使用Web 2.0 应用程序，以及虚拟环境，他们构建了新颖的数字素养。这些技术能力可能会支持未来技术的发展，以前所未有的方式支持科学倾斜。 

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教育机器人使各个年龄段的学生都能熟悉并加深他们对机器人和编程的了解，同时学习其他认知技能。了解机器人如何帮助孩子接受教育，以及哪些是市场上众多机器人中最受欢迎的。

教育机器人允许轻松构建和编程机器人
机器人这个词是捷克作家卡雷尔·卡佩克（Karel Capek）发明的，用于在他的科幻剧《R.U.R.》中指定自动机。 （Rossum 的 Universal Robots），于 1921 年在布拉格首演。Capek 从捷克语 robots 中创造了一个词，指的是努力工作。

差不多一百年后，自动机已经成为我们孩子发展和学习过程的一部分。指的是教育机器人。

什么是教育机器人？
教育机器人学——或教学机器人学——是一门旨在从很小的时候就以交互方式向学生介绍机器人和编程的学科。

在婴儿和小学教育的情况下，教育机器人为学生提供了轻松构建和编程能够执行各种任务的机器人所需的一切。还有更先进的——也更昂贵的——用于中等和高等教育的机器人。无论如何，学科的复杂性总是与学生的年龄相适应。

教育机器人技术包含在所谓的 STEM（科学、技术、工程和数学）教育中，这是一种旨在同时教授科学、数学和技术的教学模式，其中实践优先于理论。

机器人如何帮助学生？
通过游戏，教育机器人帮助孩子们从小培养数学思维的基本认知技能之一：计算思维。也就是说，它们有助于发展我们用来通过有序的行动来解决各种问题的心理过程。

通过使用教育机器人提高技能

除了发展计算思维外，教育机器人还促进儿童和青少年其他认知技能的发展：

从错误中吸取教训：发现错误不是最终的，而是新结论的来源，这是对未来的宝贵教训。

• 团队合作：小组挑战方法鼓励社交和协作。
• 适应：由于自动化和智能设备的不断增加，熟悉机器人的使用将有助于孩子更容易地适应明天的世界。
• 创造力：寻找解决方案和为这些机器人分配新功能的自由激发了想象力和创造力。
• 自尊：在新领域取得成功可以提高学生的自我意识。
• 积极进取的精神：除了提升他们的自尊外，在一个领域的成功会激发他们在其他领域承担新的任务。
• 自我评估：通过能够立即看到他们行动的结果，而不需要成年人告诉他们做得好还是坏，学生学会评估自己的表现。
• 实际应用：应用在学校学到的数学或物理知识，激励儿童和青少年继续学习这些科目。

受教育机器人积极影响的其他认知技能包括责任、秩序以及对空间感知和对象之间关系的更优化发展。

教育机器人的另一个重要好处是它们可以教会孩子熟悉和学习基本的编程概念，这项技能每年都变得越来越重要。一个明显的事实：根据欧盟委员会的数据，到 2020 年，由于缺乏计算机科学和 ICT 专业人员，欧洲将有 825,000 个职位空缺。

在中等和高等教育的情况下，更先进的教育机器人可以帮助学生加深对机器人技术和编程的了解。此外，用于教授任何科目的高成本仿人机器人在课堂上也很有用，因为它们能够吸引学生的注意力，并且在机器人和编程课程中，它们充当了理论与实践之间的完美联系。

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