研學旅遊實踐教育的開展助力文旅產業發展

近年來，在國家各項政策文件的支持和鼓勵下，雙减政策有利於研究型旅遊的發展環境，不僅成為促進素質教育，也在促進農村振興、促進文化旅遊昇級、景區運營方面發揮了重要作用。在疫情影響下，全國研學旅遊實踐教育正在全面展開，研學旅遊主要是地方消費、體育、藝術、戶外，由於學校人群密集，景區一直處於疫情防控的前沿，從研學旅遊方面創新，讓傳統的教育思路逐步轉向文化研究與自然研究並重的道路。

新起典文旅科技小編認為研究旅行作為一種開放的教育方式和跨界的綜合學習方法，讓學生走出學校進入社會，可以有效地打破現實和教育的障礙，回歸學習的本質，使學生在真實生活和探索經驗中獲得做事、生存、生活成長經驗。研學旅行是對學生進行課外教育和綜合實踐活動的新嘗試新舉措，有利於促進學生素養的全面提昇和創新人才培養，加强提高學生身心健康。

文化景區是學習研學的重要學習對象，也是學習和實踐的重要目的地，研學旅遊是繼承優秀傳統文化、提高學生創新能力和戶外生存能力的重要途徑之一，因此，研究旅遊作為教育與旅遊相結合的突破性實踐，不僅是教育改革模式的創新，也是文旅商業融合發展的昇級轉型的驅動力。研究旅行對學生非常重要，但教師導遊也需要具備溝通和教學的基本能力，研究和學習旅遊不應停留在視覺和聽覺上，應借用不同場景空間，通過實戰教學，可以在旅遊中不斷認知和學習，達到研究旅遊應有的預期效果。

研學旅遊除了可以振興和提高景區的知名度外，還可以延伸豐富的研學旅遊場景，不僅意味著文旅行業可以在教育市場的助力下，更好地建立完善的旅遊公共服務管理優化，區域合作機制促進旅遊的發展。研究旅遊打破課堂與現實之間的薄膜，以活動、文化、教育、休閑、旅遊等多行業的生態體驗場景，實現文化教育、文化旅遊、文化創作的三文聯動，通過研究旅遊帶動的流量，使周邊豐富的文化旅遊資源實現的高效運營和連接，拓展景區經濟和教育經濟和市場空間，帶動景區活力的整體提昇。

研學旅遊深化促進文旅產業一體化發展，促進旅遊產業內在動力，從科普活動、勞動實踐、質量發展，研學為學生的戶外實踐活動提供了足够廣闊的世界。研究旅遊+休閑、研究旅遊+數字、研究旅遊+農村、研究旅遊+特色城鎮等結合模式，是研究旅遊繼承民族文化，幫助學習和了解民族的燦爛文化，從小樹立民族文化自信。